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La formulación del Proyecto Educativo Institucional del Colegio Nuestra Señora de la Gracia, responde a una estructura de valores y principios orientadores de la propuesta formativa, que se fundamenta en las directrices del Ministerio de Educación Nacional, en el reconocimiento de principios constitucionales básicos como la libertad de cátedra, libertad de enseñanza, investigación y aprendizaje, estímulo a la investigación, función social de la educación y tomando como referencia las formulaciones de la Ley 115 de 1994, o Ley General de Educación. Fundamentada en estos principios y en una mirada crítica de la realidad frente a los mismos el Colegio plantea entonces como principios rectores de su quehacer los siguientes: |
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Misión El Currículum Colgracia pretende la formación integral de seres libres, con características propias, para realizarse felizmente y ser útiles a la sociedad. Visión Como Institución Educativa, de acuerdo con el plan decenal nacional 2008-2016 y con el plan decenal municipal, el Colegio Nuestra Señora de la Gracia, se compromete con la comunidad, a formar personas poseedoras de los valores y conocimientos que las posibiliten para ser líderes del civismo y de la paz que necesita la región y el país. |
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Modificado el ( miércoles, 06 de mayo de 2009 )
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Elementos Del Diagnóstico |
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En el proceso autoevaluativo llevado a cabo desde el año 2000, constituyó un proceso fundamental la elaboración del diagnóstico institucional y del entorno apoyados en la metodología de planeación estratégica (análisis DOFA) que se concretó en diversos documentos de los cuales estractamos los aspectos fundamentales. |
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Modificado el ( viernes, 26 de agosto de 2005 )
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 Desde su fundación en 1962 el Colegio se formuló una clara misión y se apoyó en principios y fundamentos pedagógicos que como orientadores de las metodologías propuestas permitieran el logro de la misma. De forma contínua y de acuerdo con las evaluaciones de docentes y estudiantes se revisaron las métodos y principios orientadores y se afianzó la propuesta educativa, existiendo varios documentos que tanto la fundadora y directora de entonces como las coordinadoras, desarrollaron a manera de reflexión sobre el quehacer formativo del colegio y los retos que enfrentaba en cada época. |
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Modificado el ( jueves, 22 de septiembre de 2005 )
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